非功利主义人性在日常生活里如何体现，以及虚无主义与社会道德规范相互对抗的张力。还有性解放和自由的可行性，以及它们是否能得到规训，不仅取决于当下的历史文化背景，还取决于创作者立场。揭示的最重要的事实：普通人不依靠深思熟虑的长远规划生活。他们更依赖于每个孤立的时空场景里的即时互动，似乎人生电影里的所有意义都集中体现在当下所处的分镜头剧本。教训：拒绝被虚无主义化，保持选择的连贯性，最好给自己人生电影一个相对完整详尽的分镜头绘本。

这番最大失败就是选错了男主，其他配角明明都塑造得不错，偏偏男主特别垃圾，感觉作者是想把他塑造成一个普通人，会害怕会怕失败各种心理缺陷，这种热血男主不是没有但是一开始就克服了，比如鸣人，但是无论一护经历多少次精神升华最后他还是回到胆小鬼这个层次，心理完全没有任何进化。所以看他战斗的时候特别想跳过，自尊心比实力还要强，每次都戳中弱点就化身咆哮帝，这就是为什么这番连9分都上不去的理由。全番最欣赏的就是更木剑八和一角，可惜他们却不是男主。

人生确实奇妙，小时候总嫌时间过得慢，一眨眼你已50岁了。童年回忆，只能靠旧盒子里的东西勾起。我现在已经30岁了，回想时间，过时觉得慢，现在却觉过得挺快的！爸妈都已头发发白，爷爷离我们远去了！

又是天才儿童或者小天使人间一月游8731美国霹雳贝贝

整个中午都在看友邻的衍生争论，一副看热闹不嫌事大的嘴脸。某种程度上友邻关于此片的争执和电影中的争论形成了一种跨越载体的互文，妙啊，都是不同身份、立场间难以调和的火花与碰撞，电影用大家都能看懂的中学课堂模式带出了法国社会的现实难题。奈何主角老师如何耐心，对方是一群最敏感最躁动的外裔学生，怎么相处？度在哪里？就算是最偏正面的形象（主角）也会说出“奥地利是个很小的国家，不知道这个词也没关系”这样的话。争论变成争吵何其容易，更不要说其中一方还是各方面都不够成熟的孩子，他们内部相互吵，面对老师时又穿同一条裤子，那种剑拔弩张的气氛、对峙中细微的行差踏错都是不可挽救的。最大感触是把这群顽童撵到我们的课堂上，让课业压力压得他们喘不过气他们就没精力思索“我”了。《放牛班》只比它早四年？！拍完导演就销声匿迹了